Criança, a alma do negócio

No terceiro encontro a turma inteira assistiu ao documentário Criança, a alma do negócio que discute a relação da criança com a mídia e o consumo nos dias de hoje. Após assistirem o filme em sala de aula, os jovens discutiram as questões abordadas por profissionais de diferentes áreas, mães e crianças. Cada aluno escreveu um comentário articulando a discussão do filme e as oficinas realizadas durante o ano.

Numa segunda etapa a turma participou de uma oficina quando foram apresentados diversos comerciais televisivos de produtos infantis desde a década de 60 até os dias de hoje.

As oficinas de Mídia e Educação integram o projeto de extensão Nosso Bairro em Pauta da Feevale. O trabalho foi conduzido pela acadêmica de Jornalismo, Caroline Roveda Pilger no horário das aulas de Língua Portuguesa da professora Joice Lamb. A proposta deste ano foi promover a reflexão sobre o crescente consumo jovem. A equipe agradece a colaboração da direção e grupo de professores da escola Affonso Penna que de uma forma ou outra tornam
outra tornam possível a realização das atividades. Um obrigado especial a todos os alunos do 6º ano que aceitaram a proposta, sempre trabalhando demonstrando empenho em cada encontro. Desejamos muito sucesso para toda essa galerinha que está deixando a escola este ano e que levem adiante tudo que puderam aprender. Parabéns para todos

Exercitando o olhar crítico...

No segundo encontro o pessoal novamente analizou anúncios que veiculam em revistas jovens como: Rolling Stone, Capricho, Toda Teen, Fluir entre outras.

Essa atividade proporcionou um desenvolvimento do olhar crítico dos alunos a respeito da mídia, com esse exercício eles puderam aprofundar o seu olhar de "estranhamento" e perceber certos aspectos que antes não percebiam.

Terceira etapa das oficinas de mídia e consumo...

O terceiro grupo do 6º ano que participou das oficinas de mídia e consumo, começou da mesma forma que os demais. No primeiro encontro toda a galera realizou a atividade com os alimentos e puderam novamente escolher suas marcas preferidas entre 3 marcas de bolachas recheadas, 2 de salgadinhos e 2 de refrigerante.

O que eu gostaria de ter?

No penúltimo levamos catálogos de diversas lojas e o pessoal montou "bonecos" com recorte e colagem. O exercício proposto foi o seguinte, todos deveriam procurar nos catálogos produtos (eletrônicos, vestuário, acessórios etc) que gostariam de ter, e tudo que iaum escolhendo colavam na folha assim montando o seu boneco. Cada produto foi colado com seu respectivo preço e no final todos somaram os seus gastos. Após isso cada mostrou o seu boneco para os demais colegas e no final foi somado o que a turma inteira havia gasto.

Com esta atividade todos puderam discutir sobre os gastos das suas famílias, sobre os seus gastos fazendo um paralelo com o salário mínimo brasileiro.

Voltando no tempo..

Na terceira etapa das oficinas os alunos assistiram a comerciais de produtos para o público infantil. Levamos vídeos de comercias dos anos 60 até os dias de hoje. Com isso a galerinha conseguiu perceber as diferenças do que era feito antigamente e do que é feito agora, e de como os produtos, a publicidade e também as crianças mudaram bastante.

Analisando anúncios...

Na segunda oficina a galera pôde analisar diversos anúncios de revistas jovens. Foram levadas várias revistas como : Capricho, Rolling Stone, Toda Teen, Fluir entre outras. Então os alunos escolhiam uma publicação e o exercício era escolher um anúncio da revista e responder as seguintes questões: "Porque você escolheu este anúncio?Foi difícil?", "O que mais chamou atenção?" e "Você se identificou com ele? Se sim, porque?". Após escolherem e responderem as perguntas, todos puderam mostrar o anúncio para os demais colegas e todos discutiram em grupo.

Esta atividade foi muito importante, pois conseguimos desenvolver um olhar de estranhamento nos alunos diante das mídias que fazem parte diariamente de suas vidas.

Primeiro encontro do segundo grupo do 6º ano!

Na primeira oficina do segundo grupo da turma de 6º ano da Escola Affonso Penna foi realizada a mesma atividade com os alimentos

O pessoal pôde novamente escolher suas marcas preferidas entre 3 marcas de bolachas recheadas, 2 de salgadinhos e 2 de refrigerante. E após vendados provaram todos os alimentos e diziam qual haviam preferido pelo paladar. Essa primeira atividade foi muito surpreendente pois muitos haviam escolhido uma marca e após provarem mudarem de opinião.Esta atividade teve o intuito de mostrar para os alunos como as marcas e a publicidade influenciam na hora da compra, as vezes até fazendo os consumidores escolherem produtos que não gostam realmente.

Resultado!

Essa é a primeira página das oficinas de consumo que foi confeccionada pelos bolsistas e alunos da oficina. Ela está no primeiro Almanaque feito pelos alunos do sexto ano, e foi distribuída na escola no mês de junho.

Último encontro com o primeiro grupo

Esta foi nossa última oficina com o primeiro grupo. Neste dia também pegamos depoimentos dos alunos e perguntamos para eles o que haviam aprendido em relação a alimentação nas nossas oficinas de consumo. Eles puderam falar o que mudou nos seus hábitos e na maneira como vêem os alimentos .

Neste dia finalizamos o planejamento das três páginas e encerramos as oficinas com este primeiro grupo.
Com certeza foram dois meses de grande aprendizado não só para os alunos, mas para nós bolsistas também! Foi muito legal! Agradecemos a toda a galerinha pelo esforço e dedicação. Obrigadaa!!!

Continuando o planejamento...

Nesta oficina também continuamos o planejamento das páginas, pegamos alguns depoimentos dos jovens, perguntando para eles o que gostavam mais de comer, se tinham algum tipo de horta em casa e qual a diferença dos alimentos industrializados e os que plantamos. Eles também puderam dar idéias e coloca-las no papel, quanto as atividades que gostariam que estivesse nas páginas da oficina do Almanaque.

Começando a planejar o Almanaque...

Esta oficina foi dedicada para o inicio do planejamento das três páginas do Almanaque. Conversamos com os alunos sobre o assunto que teria as nossas páginas, e resolvemos que seria alimentação e consumo. Então a partir disso começamos a planejar cada página,desde o seu layout até os assuntos específicos que trataríamos em cada uma.

Dia das Mães também é assunto das oficinas!

Na quarta oficina o tema principal novamente foi o Dia das Mães. Foram mostrados grupos de comerciais: que homenageavam as mães, que apenas incentivavam o consumo, comerciais criativos e comerciais antigos. Também passamos alguns comerciais antigos de marcas famosas hoje, para terem uma noção de como eram feitos os comerciais antigamente . Conforme cada grupo de comerciais ia sendo mostrado íamos discutindo sobre eles. No final foi falado sobre todos , suas diferenças e o apelo de cada um. Foi discutido também como a mídia pode trabalhar de várias formas para vender seu produto. Esta oficina novamente foi muito produtiva, os alunos argumentaram muito, e mostraram realmente ter entendido o que queríamos passar , com certeza o objetivo de todo o trabalho foi alcançado com sucesso. Parabéns para toda a galerinha pela grande disposição!

O que eu gostaria de comprar para minha mãe?

No terceiro encontro a galerinha também trabalhou com revistas, mas usando o corte e a colagem. Foram levados catálogos de algumas lojas e algumas revistas, e usando o tema “Dia das Mães”, foi pedido que montassem a mães deles com produtos que gostariam de dar a elas de presente. Alguns montaram “bonecos” das mães e outros apenas colaram os produtos na folha. Após foi somado os valores que cada um gastaria com sua mãe, e no final foi somado o que todos gastariam juntos (a turma gastaria em torno de R$ 35 mil). Em seguida foi feita uma comparação com o salário mínimo brasileiro. Foi discutido sobre o porquê da atividade, sobre despesas das famílias. Foi muito importante para eles, pois muitos apresentaram ter pouca noção sobre o valor do dinheiro. Foi falado também sobre consumo em datas como essas, onde o foco principal deveria ser o amor. E de como a mídia se aproveita disso para vender.

Interpretando os anúncios!

A segunda oficina foi muito produtiva, os alunos participaram bastante, falando muito e o principal: a maioria conseguiu entender o propósito do trabalho que foi feito.
Nós chegamos, retomamos um pouco o trabalho que havia sido feito na primeira oficina, e começamos a explicar o trabalho que iria ser feito.

Entregamos várias revistas para eles ( capricho, atrevida, veja, Rolling Stones, gloss...) e pedimos que cada um escolhesse um anúncio ( o que mais gostasse, mais chamasse atenção..). Os alunos tiveram 15 minutos para realizar a tarefa.

Após foi entregue uma folha com quatro perguntas : “ Por que escolheu este anúncio?”, “Foi difícil?”,” O que mais chamou atenção?” e “ Você se identificou com o anúncio? Se sim, por que?”. Depois de responderem, cada um pode falar sobre seu anúncio para os colegas e assim todos discutiram em grupo. Nesta oficina eles puderam perceber as diferentes formas de se fazer um anúncio,o que querem passar e como cada um vende seu produto.

O alunos participaram muito e surpreenderam os bolsistas pelo modo como haviam entendido todo o propósito daquela atividade.

Primeira oficina sobre consumo entusiasma galerinha da Affonso

Neste semestre os jovens da escola municipal Affonso Penna estão aprendendo sobre um tema muito importante. Desde o ínicio de abril, todas sexta-feiras pela manhã, a dupla de bolsistas Caroline Pilger e Deivis Luz, do projeto Nosso Bairro em Pauta, realizam oficinas sobre mídia e consumo com alunos da 6º série da escola. O objetivo é conscientiza-los , com diversas atividades, o porque do alto índice de consumo atualmente, a importância que se dá ao “ poder material” hoje ,e a influência da mídia sobre essa questão.

No primeiro encontro os bolsistas Deivis e Caroline se apresentaram para os alunos e logo em seguida já foram realizando a primeira atividade. Foram levadas três marcas de bolachas recheadas, duas de salgadinhos, duas de refrigerante e uma venda. Na hora em que a atividade estava sendo montada, a curiosidade e inquietação dos alunos foi logo aparecendo. Em um primeiro momento foi perguntado para cada um deles a sua marca favorita de cada alimento e refrigerante, após isso cada um era vendado e somente experimentavam os alimentos.

No terceiro e mais esperado momento eram divulgados os resultados. A maioria se surpreendeu com suas próprias escolhas, pois disseram que preferiam uma marca e após sentirem o gosto haviam preferido outra.
Essa primeira atividade serviu para mostrar a eles como as “marcas”e a publicidade influenciam na hora da compra. Também nesta primeira oficina foi falado sobre valores nutricionais dos alimentos, o momento mais chocante para eles foi quando o bolsista Deivis mostrou quanto havia de óleo em um pacote de bolachinha recheada, e também de açucar em uma latinha de refrigerante.