Trabalhos sobre a comunicação visual

Trabalhos produzidos pelos alunos referentes à comunicação visual das propagandas. Eles trabalharam com imagens casuais e intencionais, desenvolvendo elas dentro da propaganda de um produto escolhido por eles

OFICINA 2010 – entendendo a comunicação visual 06/04/10

Na manhã desta terça-feira, os bolsistas Laís e Diogo, acompanhados pela professora Vera, deram início às oficinas da escola Affonso Penna de 2010. A professora de Artes Eliane, encontrava-se presente e acompanhou toda a oficina.

Neste semestre abordamos conceitos ligados ao design e elementos visuais. As atividades desenvolvidas têm como objetivo aproximar as crianças da prática básica do design: princípios de ordenação, atitudes objetivas, intuitivas e práticas, bem como o envolvimento com a cultura visual, construindo opiniões críticas. Acredita-se que tais conceitos favorecem jovens e crianças a desenvolverem atitudes criativas e um comportamento capaz de resolver problemas.

Houve, primeiramente, uma apresentação, momento de muita interação, pois desde o inicio os alunos já se mostraram bastantes interessados nas presenças ‘’estranhas’’ que estavam ‘’invadindo’’ o mundo escolar deles. Depois das formalidades, apresentações e descontrações, iniciou-se a oficina.

A aula começou com uma introdução que discutia o termo comunicação visual e como as imagens participam das nossas vidas: da paisagem que vemos da janela até os anúncios da televisão e das revistas. Também foi discutida a diferença entre a comunicação visual casual e a intencional. Contamos com o apoio de equipamento de multimídia para projetar as imagens e a seleção de anúncios. Os alunos foram constantemente requisitados a participar das discussões. A professora Vera e o Diogo comentavam as imagens e imediatamente lançavam perguntas aos alunos que respondiam prontamente. A professora Eliane participou algumas vezes das discussões. A Laís fotografou toda a movimentação da aula.

Após a projeção, os alunos receberam uma tarefa para ser desenvolvida em grupo de 3 ou 4 alunos. Entregamos anúncios e uma folha com questões discutidas em aula: Qual é o anunciante (marca) deste anúncio? O que você destacaria de mais interessante neste anúncio? As imagens lhe agradam? Por quê? Qual é a mensagem principal do anúncio? De que forma o texto se relaciona com a imagem? O objetivo era saber o quanto os alunos haviam aprendido com a aula e oportunizar uma discussão com os colegas. Finalizamos a aula pedindo aos alunos para descrever, em forma de ficha, a atividade e comentar o que mais lhes agradou.

Criança, a alma do negócio

No terceiro encontro a turma inteira assistiu ao documentário Criança, a alma do negócio que discute a relação da criança com a mídia e o consumo nos dias de hoje. Após assistirem o filme em sala de aula, os jovens discutiram as questões abordadas por profissionais de diferentes áreas, mães e crianças. Cada aluno escreveu um comentário articulando a discussão do filme e as oficinas realizadas durante o ano.

Numa segunda etapa a turma participou de uma oficina quando foram apresentados diversos comerciais televisivos de produtos infantis desde a década de 60 até os dias de hoje.

As oficinas de Mídia e Educação integram o projeto de extensão Nosso Bairro em Pauta da Feevale. O trabalho foi conduzido pela acadêmica de Jornalismo, Caroline Roveda Pilger no horário das aulas de Língua Portuguesa da professora Joice Lamb. A proposta deste ano foi promover a reflexão sobre o crescente consumo jovem. A equipe agradece a colaboração da direção e grupo de professores da escola Affonso Penna que de uma forma ou outra tornam
outra tornam possível a realização das atividades. Um obrigado especial a todos os alunos do 6º ano que aceitaram a proposta, sempre trabalhando demonstrando empenho em cada encontro. Desejamos muito sucesso para toda essa galerinha que está deixando a escola este ano e que levem adiante tudo que puderam aprender. Parabéns para todos

Exercitando o olhar crítico...

No segundo encontro o pessoal novamente analizou anúncios que veiculam em revistas jovens como: Rolling Stone, Capricho, Toda Teen, Fluir entre outras.

Essa atividade proporcionou um desenvolvimento do olhar crítico dos alunos a respeito da mídia, com esse exercício eles puderam aprofundar o seu olhar de "estranhamento" e perceber certos aspectos que antes não percebiam.

Terceira etapa das oficinas de mídia e consumo...

O terceiro grupo do 6º ano que participou das oficinas de mídia e consumo, começou da mesma forma que os demais. No primeiro encontro toda a galera realizou a atividade com os alimentos e puderam novamente escolher suas marcas preferidas entre 3 marcas de bolachas recheadas, 2 de salgadinhos e 2 de refrigerante.

O que eu gostaria de ter?

No penúltimo levamos catálogos de diversas lojas e o pessoal montou "bonecos" com recorte e colagem. O exercício proposto foi o seguinte, todos deveriam procurar nos catálogos produtos (eletrônicos, vestuário, acessórios etc) que gostariam de ter, e tudo que iaum escolhendo colavam na folha assim montando o seu boneco. Cada produto foi colado com seu respectivo preço e no final todos somaram os seus gastos. Após isso cada mostrou o seu boneco para os demais colegas e no final foi somado o que a turma inteira havia gasto.

Com esta atividade todos puderam discutir sobre os gastos das suas famílias, sobre os seus gastos fazendo um paralelo com o salário mínimo brasileiro.

Voltando no tempo..

Na terceira etapa das oficinas os alunos assistiram a comerciais de produtos para o público infantil. Levamos vídeos de comercias dos anos 60 até os dias de hoje. Com isso a galerinha conseguiu perceber as diferenças do que era feito antigamente e do que é feito agora, e de como os produtos, a publicidade e também as crianças mudaram bastante.